Enseñamos porque es necesario
aprender. Aprendemos cuando enseñamos. Es de tomar en cuenta que el proceso de
enseñanza-aprendizaje, es una acción recíproca. Para explicar este hecho de la acción recíproca, vamos a recurrir al método Freireano de La Palabra Generadora. Es importante que el docente aprenda del alumno y que lo conozca, antes de comenzar a enseñarle algo. El aprendizaje no es mera transmisión de conocimientos. Se debe enseñar partiendo de la realidad del alumno. por eso, es que se enseña al aprender. El proceso enseñanza-aprendizaje es una acción recíproca, simultanea. para suplir las necesidades del docente relacionadas con aspectos didácticos, la materia de Didáctica General
I, es muy importante porque permite diseñar metodologías para que la enseñanza
sea efectiva. Este blog está dedicado a temas didácticos.
Para el profesional de la educación,
la didáctica es de importancia crucial. No se puede ser buen docente sin
conocimientos sobre didáctica. Cómo podría el profesional de la educación,
resolver problemas de metodología de la enseñanza si desconoce lo relacionado a
aspectos didácticos? SERÍA ESTE UN GUÍA CIEGO. Y un guía ciego, se va al
agujero y arrastra con él a cuantos le siguen.
Por otra parte, los sucesos
históricos que han dado origen a diferentes movimientos sociales cuyo influjo
se hace sentir en forma de impartir la educación, se vuelven relevantes para la
didáctica. Las bases de la didáctica son históricas y con justa razón. Los
procesos didácticos se desarrollan en momentos históricos. Es necesario, en
determinados momentos, dar una mirada retrospectiva a la historia de la
didáctica. La materia DIDÁCTICA GENERAL I, nos ha permitido conocer diferentes
procesos históricos que tienen que ver de forma directa o indirecta, con
procesos actuales en materia de educación. Además, hemos conocido acerca de
metodologías empleadas en diferentes latitudes y circunstancias (por las que
atraviesan los grupos sociales en los que se aplican). Hemos aprendido sobre las teorías
propugnadas por teóricos de renombre a
nivel mundial.
Todo lo anterior, nos ha brindado
herramientas muy valiosas a los profesionales que apenas nos iniciamos en
labores de docencia, como a los que ya llevan en sus espaldas muchos años
impartiendo enseñanza en las escuelas. Además, hemos podido ver que cada una de
las teorías, las metodologías empleadas en otros programas de educación, los
movimientos históricos, y las experiencias de la educación nacional, poseen
bondades que podemos extraer para enriquecernos como docentes. No todo es
aplicable, es cierto. Pero también es cierto que no todo es malo e inaplicable.
Nosotros podemos sacar lo que sí aplica en nuestro contexto y usarlo en pro de
una mejor educación.
